絵カードを使った「認知の発達の把握」の方法

幼児期の子どもさんの発達相談を行う際、療育教室 楽しい広場では絵カードを使って認知的な発達段階を把握します。言葉の遅れや多動など幼児期の子どもさんの発達の不安の原因として、認知的な発達の大きな遅れ、つまり知的障害は十分考えられます。それでまずそのチェックをします。

療育教室 楽しい広場では絵カードを使い、言葉の理解で認知的な発達段階をみます。発語がないお子さんでも大丈夫です。

まずバナナ、コップ、傘、車、犬、リンゴなどの絵カードを6枚くらい並べます。最初は２～３枚くらいでも良いです。そこで「リンゴはどれ？」と質問してリンゴを指さしたり手で取ったりできればＯＫです。基本的なものの名前を10個くらい正解できれば終了します。物の名前を理解できているのはだいたい２才～2才半くらいの発達と考えます。発語がなくても同じです。一つはっきりしておきたいのは、「発語がないイコール知的な発達の遅れがあるのではない」ということです。これはしっかり知っておいてください。

次に6枚くらいの絵カードを並べ「食べるものはどれ？」「雨が降った時に使うものはどれ？」「動物はどれ？」など、種類や用途に応じて絵カードを選んでもらいます。これがだいたい10枚くらいできればだいたい2才半～3才ぐらいの認知的な発達と考えます。

そして、その次に動詞カードを使い「食べる」「飲む」「投げる」「洗う」などのカードを6枚くらい並べ、「食べるはどれ？」「投げるはどれ？」と質問していきます。これもだいたい10枚くらいできればＯＫです。これができれば、3才以上の認知的な発達はあると考えます。

これらをまず子どもさんと一緒にやり、「大きな認知的な発達の遅れはない」と判断してから次にそれ以外の発達の不安の原因を考えていくことになります。