子育て発達コラム 「発語までのチェックポイント」

　療育教室　楽しい広場では、言葉の遅れなどの発達不安について「個人差の発達の遅れ」の視点から原因を考えていきます。

　今回は発達の不安の中でも一番多く重要な、言葉の遅れ、その中でも「発語の遅れ」に焦点を当てます。

　発語までにはそれまでの発達の流れがあります。療育教室　楽しい広場でも言葉を含めた「認知」「言語」「情動・人とのかかわり」という分け方で、発達の流れを「子ども発達概略表」にまとめ、それを基準にして相談や指導の業務を行っています。

　言葉の発達にはいろいろな考え方、理論があります。療育教室　楽しい広場では発語を含めた言葉の発達には「認知能力と社会性の発達」が重要と考えます。それに加えて、発語をするには「声を出す」ということが当然ですが必要になります。

　さて、それを基に「発語」までの発達の流れを見ていくとき、４つのチェックポイントがあります。

（１）延滞模倣（１才半頃）

（２) 命名の爆発（１才半頃）

（３）意図的身振りコミュニケーション（１才頃）

（４）声を出す

　上記の４つの中で（１)(2）が認知面の発達、（３）が社会性の発達、そして（４）はそのまま「声を出す」です。

　認知面の発達については、ピアジェの認知発達段階説を中心とした認知発達論を基本に、そして言葉の発達の社会性については、アメリカの認知心理学者であるトマセロが中心になって提唱した「社会的相互作用を重視する言語発達の考え方」を基本として考えています。

　次回は「発語までのチェックポイント　１」として、「延滞模倣」について考えていきます。